Volume: 2, Issue: 2

1/08/2010

In This Category
Детский сад как система условий для развития индивидуальности ребенка и способности к самоопределению
Головина М.Ф. [about]
В последние десятилетия в нашей стране стало больше свободы – по сравнению с жесткой заданностью советских времен, когда дошкольное воспитание осуществлялось в рамках единой программы с ее четкими требованиями и критериями. В этом можно усмотреть преимущества для ребенка – например, в том, что он, по крайней мере, всегда мог видеть определённость и последовательность в деятельности взрослого. Когда же появилась возможность выращивать свободную личность, никто толком не знал, как это делать. И многие (зачастую именно родители!) понимали это просто как безграничную свободу, которую они старались предоставить своим детям. А образовательные учреждения сплошь и рядом продолжали действовать по старым программам – уже не соответствовавшим изменившимся требованиям жизни и общества – требованиям креативности, нестандартного мышления и всё-таки более гуманного отношения к человеку. Поэтому поиски равновесия в воспитании – поиски гармонии между свободой, предоставляемой ребёнку, и передачей опыта, накопленного взрослыми, живущими с детьми, и взрослым миром в целом, мирового культурного опыта – представляются нам очень важными.

Home | Copyright © 2018, Russian-American Education Forum